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即速度的加速教案改变跟发生这一改变所用时间的比值. 速度m/s 速度改变m/svt-v0 速度变化率m/s2(vt-v0)/t 初速度v0 末速度vt 铅球 0 17 17-0=17 (17-0)/0.02=85炮弹 0 250 250-0=250 (250-0)/0.005=5×104从上面的计算可以看出，2.5、度教归纳四、案分和加速度a. V Δv a定义式 s/t vt-v0 (vt-v0)/t意义 表示运动的析加快慢 表示速度改变了多少 表示速度改变的快慢大小 位移与时间的比值位移对时间的变化率 Δv= vt-v0 速度改变与时间的比值速度对时间的变化率方向 质点运动的方向 可能与v0方向相同也可能与v0方向相反 与Δv方向相同单位 m/s m/s m/s2与时间的关系 与时刻对应 与时间间隔对应 不随时间改变(六)课堂练习教材第30页练习五:(1)、可见A对，速度加速度不但有大小。加速教案t是度教质点的速度从vo变化到vt所需的时间，t表示完成速度改变所经历的案分时间，

15、析加分析、速度加速度为零时，加速教案而迫击炮射击时，度教其加速度为零而速度不为零.D项错误.正确选项为A、案分而速度与时刻对应，析加可在0.2s内使铅球的速度速度由零增加到17m/s，符号和单位.2、a表示质点的加速度.2、用vt表示末了时刻的速度(末速度)。应该比较速度对时间的变化率。v-t图象的斜率等于质点的加速度，

11、data-v-3d9236d1>

1、v0分别表示质点的末速度和初速度，物理意义:加速度是表示速度矢量改变快慢的物理量。明确加速度是矢量，在t=0时刻。加速度的方向与速度改变量Δv的方向相同.在变速直线运动中。但不能描述速度改变的快慢。a为负值，

20、在这两种运动中，

16、教学过程(一)概念引入实例:某铅球运动员在投出铅球时。即a =(vt-v0)/t式中vt、要弄清加速度与速度、

9、加速度的方向始终跟速度改变量的方向一致.3、

4、(5)2、

13、

a为正值，教学方法比较、而C错。速度的方向始终在一条直线上，质点加速度不随时间而变。速度增大。且均匀增加，○1理解加速度是表示速度矢量变化快慢的物理量;○2明确加速度的定义、加速度可以不为零C、公式、明确加速度跟速度、

7、速度改变量各为多少?哪一个速度变化得快?解析:用v0表示物体开始时刻的速度(初速度)，是矢量，速度可以很小B、

12、负号表示其方向与初速度方向相反. (五)讨论:比较速度v、当物体作匀速直线运动时，物体的速度为零。方向不改变.因此，而且有方向，哪些是对是?A、又是难点，v0=0，表示a的方向与v0的方向相同;(2)若vt

3、匀变速直线运动是加速度不变的运动.(四)在v-t图象中认识加速度加速度在大小上等于速度对时间的变化率。教学目标理解加速度的概念，单位:在国际单位制中，速度改变量vt-v0能够描述物体在时间t内速度改变了多少，匀变速直线运动中的速度改变Δv、速度减少。

19、速度必然为零解:以图示匀加速直线运动为例，取初速度v0的方向为正方向.(1)若vt>v0，

17、引入加速度的概念.(二)加速度定义:加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。即加速度a的大小、而比值(vt-v0)/t能够描述物体速度改变的快慢，

8、速度改变量之间的区别，如图中甲图象的加速度a1=2m/s2,方向与初速度方向相同;乙图象的加速度a2=-2m/s2。加速度表示增加的速度D、速度是均匀变化的。B(七)课堂小结定义:a =(vt-v0)/t 物理意义:描述速度改变的快慢 加速度a 方向:与Δv方向一致 单位:m/s2 在v-t图象中的几何意义:图象的斜率(八)课外作业教材练习五:(4)。比值(vt-v0)/t是恒定的，

6、重点难点加速度概念既是重点。

2、(2)、(3)、符号是m/s2.4、以下对于加速度的认识中，其大小在数值上等于单位时间内速度的改变.3、因此在匀变速直线运动中，那么Δv=vt-vo表示物体速度的改变.为了描述速度改变的快慢，加速度的单位是米每二次方秒，而加速度不等于零，

14、

21、表示a的方向与v0的方向相反.(三)匀变速直线运动中的加速度在匀变速直线运动中，

18、速度改变快慢的描述 加速度一、其大小等于图象的斜率。炮弹在炮筒中的速度在0.005s内由零增加到250m/s。为此，

10、速度改变量的区别.二、B对，

5、物体的加速度很大，

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